1. Deve-se ler o teste todo antes de começar a responder. Desse modo ter-se-á uma visão de conjunto, para além dessa leitura poder ajudar nas respostas.
2. Os parâmetros de avaliação e as cotações devem funcionar como uma orientação para a forma como responder e para aferir a profundidade exigida.
3. Os verbos a negrito requerem uma atenção redobrada porque se trata de com-preender o que é pedido na questão. (Ver folha dos Verbos dos Objectivos).
4. A enunciação simples dos conteúdos não é suficiente para obter cotação comple-ta, a não ser quando se pede uma enunciação.
Exs.: Se a questão é: Caracteriza a ciência quanto ao objecto e quanto ao método, não basta responder: «o objecto é parcial e o método é o experimental». Se a questão é: Identifica o tipo de saber presente na afirmação «o que sobe tem que descer», a resposta já pode ser simplesmente: «O tipo de saber presente na afirmação é o senso comum».
5. Quando as questões pedem análise, comentário, ou explicação, a apresentação simples dos conteúdos é insuficiente: é preciso aplicar os conteúdos de uma forma pessoal, respondendo expressamente à questão.
6. As respostas que são resultado apenas de memorização de apontamentos ou fra-ses do Manual e portanto apresentadas de forma literal, impessoal e acrítica, não podem ser valorizadas na totalidade. Neste caso apenas se poderá valorizar a adequação da resposta à questão.
7. As afirmações contraditórias implicam desconto na cotação. Ex.: «O método da filosofia é universal e cada filósofo tem o seu método».
8. Todas as frases citadas devem vir entre aspas. Quando existe um texto, em geral, deve-se citar o mesmo na resposta.
Sem comentários:
Enviar um comentário