É frequente, nas correcções dos testes, surgirem reclamações semelhantes a esta: «...mas professor, eu pus aqui tudo o que se pedia!», referindo-se o aluno à sua resposta cotada como incompleta ou errada. «Tudo o que se pedia», em Filosofia, é muito mais do que a mera enunciação de conteúdos, é a articulação coerente (gramatical e lógica) entre eles. Ou seja, a resposta tem que fazer sentido e esse sentido pode ser tão ou mais importante do que a listagem mais ou menos completa dos conteúdos.
Como exemplo do que acabo de dizer, segue-se uma resposta dada por um aluno (do qual, naturalmente, protejo o anonimato) no último teste e depois a resposta que ele quereria ter dado mas não deu.
UMA RESPOSTA DO TESTE
«A Grécia era considerada o centro do mundo, e também no comércio, um local onde se efectuavam trocas, e a linguagem era rigorosa e concreta também, sendo bem utilizada. A democracia iniciava-se com grande apoio do povo, A Grécia localizava-se na Europa com fácil acesso a qualquer parte do mundo. Eram também utilizados metodos matemáticos.»
O QUE ELA PRETENDIA DIZER E NÃO DISSE
No século VI a.C., a situação geográfica da Grécia era privilegiada: situava-se no centro do mundo mais desenvolvido da época, na confluência entre a Ásia, a Europa e a África. Estava dividida em cidades-estado e as suas praças públicas eram locais onde se praticava o comércio, trocando-se aí não só mercadorias, como também ideias (como as dos vizinhos egípcios, que influenciaram os gregos na matemática) e conhecimentos das culturas de outros países. Na Grécia de então estava a desenvolver-se a ideia de democracia, baseada no debate e na argumentação entre cidadãos livres, aspecto essencial para o desenvolvimento do pensamento. Além disso, o grego era uma língua que permitia descrições rigorosas, aspecto muito útil para a Filosofia.
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