Esta ficha tem como objectivo avaliares-te quanto à aquisição e compreensão de conhecimentos, mas também corrigires alguns erros de aquisição desses mesmos conhecimentos. Depois de estudar, tenta realizá-la sem recorrer a apontamentos, mas se for necessário, não hesites em utilizá-los – esta é apenas uma ficha formativa! Bom trabalho.
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1. Sonhar, cantar num espectáculo de solidariedade, ressonar, ajudar alguém em apuros, transpirar, rir de uma anedota a que não achámos graça, comer, lavar os dentes, piscar os olhos quando se aproxima um objecto, desviar-se de um projéctil que nos surpreende.
1.1 Dos actos humanos apresentados sublinha os que constituem uma acção. Justifica as tuas escolhas.
2. Define acção.
3. «Pode haver acontecimentos sem acções, mas não acções sem acontecimentos». Explica a afirmação.
4. Relaciona os conceitos de motivo e fim.
5. “Hoje de manhã, quando passava pela pastelaria, o Beto desafiou-me a faltar à aula. A minha vontade inicial foi ficar com ele, mas, depois, pensei: ‘Se falto à aula, perco a matéria e a explicação do professor e, portanto, não vou compreender nada dos apontamentos dos meus colegas. O melhor é não faltar’. Por isso não faltei.”
5.1 Identifica no texto as palavras que expressam a acção do autor (que não é o Beto!), a deliberação e a decisão.
6. “Por muita determinação biológica e cultural que tenhamos, os homens podem sempre (...) optar por algo que não está no programa (...). Podemos dizer «sim» e «não», queremos ou não queremos. Por muito pressionados que nos vejamos pelas circunstâncias nunca temos um só caminho a seguir, mas vários.” Fernando Savater
6.1 Dá dois exemplos de cada uma das condicionantes da acção humana presentes no texto.
6.2 Identifica e caracteriza a posição/teoria defendida pelo autor em relação à questão «será o homem livre?»
7. “Que exigiremos da acção? Que modifique a realidade exterior e que nos forme.” Mounier
7.1 A partir desta afirmação redige um texto subordinado ao tema do agente criador, no qual coloques a questão da liberdade e das condicionantes da acção humana.
8. Lê atentamente os juízos que se seguem.
A. A justiça é algo de bom, a injustiça é algo de mau
B. O sangue é vermelho
C. A Gioconda é uma obra de uma beleza extraordinária
D. Matar é mau
E. A saúde é melhor que a riqueza
8.1 Identifica um juízo de facto.
8.2 Caracteriza a polaridade dos valores, utilizando dos juízos apresentados.
8.3 Identifica um juízo no qual seja clara uma hierarquização dos valores.
8.4 Identifica um juízo de valor estético.
8.5 Caracteriza o juízo de valor.
9. Responde apenas a uma das alíneas que se seguem.
9.1 Na tua opinião, os valores são subjectivos ou objectivos? Justifica.
9.2 Na tua opinião, os valores são históricos ou perenes? Justifica.
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