"A penalização por não participares na política, é acabares a ser governado pelos teus inferiores"- (Platão)
24.5.11
Frases incandescentes #4
"A penalização por não participares na política, é acabares a ser governado pelos teus inferiores"- (Platão)
Um caso recente de desobediência civil
http://carnetdeparo.blogspot.com/2011/05/desobediencia-civil-un-peterloo-en.html
23.5.11
Matriz do 5º teste
Seguem-se os conteúdos programáticos do quinto teste, bem como o material pelo qual deverão estudar. Os objectivos que deverão orientar o vosso estudo são aqueles que foram sendo fornecidos em cada aula, após o sumário. Não se esqueçam que este é um teste particularmente importante…
- Uma teoria consequencialista: a ética utilitarista de Stuart Mill
(p. 120-126 do Manual)
- Dimensão ético-política (conceitos)
(Ver neste blogue; p. 134 do Manual)
- Legitimação da autoridade do Estado, segundo Aristóteles
(Ver neste blogue; pp. 144-146 e p. 150)
- Legitimação da autoridade do Estado, segundo John Locke
(pp. 151-156 do Manual)
- Desobediência civil e objecção de consciência
(pp. 165-167)
- Estética, experiência estética (tipos) e juízo estético
(Fichas)
- Categorias estéticas
(Fichas)
- Objectivismo estético de Platão e subjectivismo estético de Kant
(Fichas)
- Uma teoria consequencialista: a ética utilitarista de Stuart Mill
(p. 120-126 do Manual)
- Dimensão ético-política (conceitos)
(Ver neste blogue; p. 134 do Manual)
- Legitimação da autoridade do Estado, segundo Aristóteles
(Ver neste blogue; pp. 144-146 e p. 150)
- Legitimação da autoridade do Estado, segundo John Locke
(pp. 151-156 do Manual)
- Desobediência civil e objecção de consciência
(pp. 165-167)
- Estética, experiência estética (tipos) e juízo estético
(Fichas)
- Categorias estéticas
(Fichas)
- Objectivismo estético de Platão e subjectivismo estético de Kant
(Fichas)
16.5.11
TEMAS DOS TRABALHOS DO 3º PERÍODO
NOTA: Os trabalhos não poderão ter mais de duas páginas e só poderão ser feitos por alunos com nota igual ou inferior a 10 valores. Só serão aceites trabalhos até ao final de Maio.
Estrutura geral dos trabalhos (consultar também o guião facultado pelo professor):
Introdução – razões da escolha do tema do trabalho.
Desenvolvimento – resultado da pesquisa; argumentação (defesa de uma tese ou opinião fundamentada com argumentos); utilização de citações.
Conclusão – resumo de tudo o que foi desenvolvido.
Temas possíveis
I
Guerra - ver o vídeo Vizinhos (1952), de Norman McLaren, no youtube. Hipótese de Conclusão: apresenta possíveis soluções para a guerra a partir dos «critérios valorativos transubjectivos».
Pobreza – ver o documentário Las Hurdes – terra sem pão, de Luís Buñuel, no youtube – o vídeo tem 3 partes. Hipótese de Conclusão: apresenta possíveis soluções para a pobreza a partir dos «critérios valorativos transubjectivos».
II
- Os direitos humanos e a globalização
- Os direitos das mulheres como direitos humanos
- A responsabilidade ecológica (ver o documentário Os respigadores e a respigadora; pedir ao professor.)
- A manipulação e os meios de comunicação de massas (ver o filme The Truman Show)
- O racismo e a xenofobia (ver o filme O ódio)
- O voluntariado e as novas dinâmicas da sociedade civil (a partir de uma entrevista a uma instituição de voluntariado; Rato, etc.)
- A obra de arte na era das indústrias culturais (leitura de pequeno ensaio de Walter Benjamin)
- A dessacralização do mundo e a perda do sentido
- A paz mundial e o diálogo inter-religioso (ver abaixo «sobre a diferença»)
- A amizade ou importância dos outros (ver e comentar o filme de animação A árvore e o gato, de Yevgeny Sivokon, no youtube).
- O sentido da vida (ver e comentar o filme de animação Quest, de Tyron Montgomery, no youtube.
- O sentido da vida (ver e comentar o filme de animação Sonhos: a aldeia dos moinhos de água, de Akira Kurosawa, no youtube - o filme tem duas partes)
- Sobre a diferença: ler e comentar o livro de BD Silêncio ou ver e comentar o vídeo de animação Adágio 2000, de Gerry Bardin, no youtube.
- Vários: leitura e comentário sobre os 10 Quebra-cabeças para 2009 (Visão de 25-31 Dez. 2008, pp. 48-9), com base na matéria dada.
III
Sobre um capítulo de um livro/temas:
d’ As cidades invisíveis:
as cidades e o desejo (ver também vídeo de animação Rhapsody in Blue, de Eric Goldberg, no youtube)
s cidades e a memória
as cidades e os mortos
as cidades e o céu
as cidades e os olhos
as cidades e as trocas
de Palomar:
Palomar na praia
Palomar vai às compras
Palomar na sociedade
As meditações de Palomar, etc.
de Sidarta (sobre a procura do sentido da vida)
de O Velho e o mar (livro ou youtube: sobre a dignidade humana)
de Fernão Capelo Gaivota (sobre a liberdade/autonomia)
Estrutura geral dos trabalhos (consultar também o guião facultado pelo professor):
Introdução – razões da escolha do tema do trabalho.
Desenvolvimento – resultado da pesquisa; argumentação (defesa de uma tese ou opinião fundamentada com argumentos); utilização de citações.
Conclusão – resumo de tudo o que foi desenvolvido.
Temas possíveis
I
Guerra - ver o vídeo Vizinhos (1952), de Norman McLaren, no youtube. Hipótese de Conclusão: apresenta possíveis soluções para a guerra a partir dos «critérios valorativos transubjectivos».
Pobreza – ver o documentário Las Hurdes – terra sem pão, de Luís Buñuel, no youtube – o vídeo tem 3 partes. Hipótese de Conclusão: apresenta possíveis soluções para a pobreza a partir dos «critérios valorativos transubjectivos».
II
- Os direitos humanos e a globalização
- Os direitos das mulheres como direitos humanos
- A responsabilidade ecológica (ver o documentário Os respigadores e a respigadora; pedir ao professor.)
- A manipulação e os meios de comunicação de massas (ver o filme The Truman Show)
- O racismo e a xenofobia (ver o filme O ódio)
- O voluntariado e as novas dinâmicas da sociedade civil (a partir de uma entrevista a uma instituição de voluntariado; Rato, etc.)
- A obra de arte na era das indústrias culturais (leitura de pequeno ensaio de Walter Benjamin)
- A dessacralização do mundo e a perda do sentido
- A paz mundial e o diálogo inter-religioso (ver abaixo «sobre a diferença»)
- A amizade ou importância dos outros (ver e comentar o filme de animação A árvore e o gato, de Yevgeny Sivokon, no youtube).
- O sentido da vida (ver e comentar o filme de animação Quest, de Tyron Montgomery, no youtube.
- O sentido da vida (ver e comentar o filme de animação Sonhos: a aldeia dos moinhos de água, de Akira Kurosawa, no youtube - o filme tem duas partes)
- Sobre a diferença: ler e comentar o livro de BD Silêncio ou ver e comentar o vídeo de animação Adágio 2000, de Gerry Bardin, no youtube.
- Vários: leitura e comentário sobre os 10 Quebra-cabeças para 2009 (Visão de 25-31 Dez. 2008, pp. 48-9), com base na matéria dada.
III
Sobre um capítulo de um livro/temas:
d’ As cidades invisíveis:
as cidades e o desejo (ver também vídeo de animação Rhapsody in Blue, de Eric Goldberg, no youtube)
s cidades e a memória
as cidades e os mortos
as cidades e o céu
as cidades e os olhos
as cidades e as trocas
de Palomar:
Palomar na praia
Palomar vai às compras
Palomar na sociedade
As meditações de Palomar, etc.
de Sidarta (sobre a procura do sentido da vida)
de O Velho e o mar (livro ou youtube: sobre a dignidade humana)
de Fernão Capelo Gaivota (sobre a liberdade/autonomia)
14.5.11
Música da semana #7
Uma orquestra composta por músicos de muitas nacionalidades que cruzam vários estilos e tradições musicais (árabe, rock, dança, jazz, pop, clássica). Uma forma de fazer a paz.
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